为深入推进我校省级课题《农村小学在地化课程的实践与探索》落地见效，充分挖掘二郎镇本土在地元素，引导学生观察家乡、体验生活、表达真情，提升语文习作能力与乡土认同感，经学校研究决定，由课题组与校教务处联合主办、小松针文学社承办，于12月12日举办在地化习作比赛。现将具体方案通知如下：
一、比赛宗旨与目的
（一）宗旨
根植乡土，情系桑梓；以在地化教育特色为核心，紧扣“本土资源挖掘+真实体验表达”主线，将二郎镇本土元素与语文习作教学深度融合，引导学生我手写我心、我心诉我情。
（二）目的
1.助力省级课题《农村小学在地化课程的实践与探索》落地见效，展现学校在地化教育成果。
2.打破作文“难写、无话可写”的困境，让学生从身边熟悉的家乡事物中积累素材，激发写作兴趣与表达欲望。
3.引导学生观察家乡、体验生活、深入了解二郎镇的自然风光、历史文化、风土人情与发展变化，培养乡土情怀与认同感。
4.在写作过程中提升学生的观察、思考、采访及语言表达能力，鼓励学生成为家乡文化的记录者和传播者。
二、比赛主题
三、领导小组
组长：张利军
副组长：朱宗友、张振华、陈艳松、周结华
成员：校二级机构及各村小校长、各年级语文教研组长、校“在地化”省级课题组成员、小松针文学社社团
四、参赛对象
全镇3-6年级学生，按年级分为两个组别：
中年级组（3-4年级）
高年级组（5-6年级）
中小每班参赛学生不超过4人，沈岭小学共2人，其他学校各1人。
五、比赛安排
（一）时间安排
（二）比赛地点
校稻臻楼5楼党建会议室
（三）人员安排
1.监考老师：张上平、周芙蓉、唐青云、张琴（负责维持赛场秩序，核对学生信息，收齐作品）
2.扫描上传老师：邓彪、邓灿飞、章旦旦、陈桔
3.后勤保障：教务处牵头，负责比赛用纸准备、场地布置等工作
六、习作主题（任选其一，需结合二郎镇本土元素）
（一）劳动实践类
《我在“问稻”试验田的一天》
《劳动基地里的小发现》
《学种水稻的乐趣》
（二）传统文化类
《家乡的非遗艺术》
《二郎镇的民俗风情》
《舌尖上的二郎——我最爱的家乡味》
《家乡的“活历史”》（如传统手艺、老建筑、古老传说等）
（三）家乡风貌类
《美丽的二郎河》
《校园里的特色课程》
《家乡的变化》
《我家门口的____》（可补充：那棵老树、那座小桥、那片田野等）
（四）红色记忆类（中高年级可选）
《听爷爷讲二郎河的故事》
《致敬革命先辈》
（五）创意畅想类（高年级为主）
《一山一水总关情——写给_____的一封信》（可补充：界岭油茶山、二郎河或某个具体地名）
《假如我是二郎镇镇长》
（六）自拟主题类
可自拟贴合二郎镇本土元素的主题进行创作
七、作品要求
（一）核心要求
1.内容真实：必须基于自身观察或参与的本土生活、实践活动，杜绝虚构、抄袭。
2.表达真情：融入个人真实感受，展现对家乡、生活的热爱，体现独特感悟。
3.书写规范（纳入评分维度）：统一使用学校发放的习作比赛专用纸，用黑色中性笔书写，字迹工整、卷面整洁，无污渍、无涂改。
（二）格式与提交
1.标题自拟，正文按组别要求控制字数：中年级组不少于300字、400-500字为宜；高年级组不少于450字、500-600字为宜，超过字数或不足字数将酌情扣分（误差不超过50字）。
2.作品书写纸背面注明班级、姓名、指导教师，信息填写完整准确（信息缺失视为无效作品）。
3.提交方式：学生现场完成书写后，由监考老师统一收齐并交至田小平主任，再由田主任安排扫描上传。
八、评分标准（总分100分）
九、奖项设置
（一）团体奖
设“优秀组织奖”2名（根据班级参赛率、获奖率综合评定）。
（二）个人奖
各组别分别设：一等奖（20%）、二等奖（30%）、三等奖（50%）。
奖品设置：一等奖颁发证书+奖品；二等奖颁发证书+奖品、三等奖颁发证书。
（三）指导教师奖
指导学生获一等奖的教师获“优秀指导教师奖”，颁发荣誉证书。
十、评审流程
1.评委组建：随机抽取10名骨干教师+4名课题核心成员，共14人组成评审组，分别对中、高年级作品进行评分。
2.评审方式：采用学校盲评系统进行匿名评分，评委独立线上审阅作品，按评分标准分项打分，去掉一个最高分、一个最低分后，取平均分作为最终成绩（保留两位小数）。
3.异议处理：公示期间，异议需由指导教师实名提交至教务处，并提供相关佐证材料，逾期不予受理。
十一、组织保障
1.教务处和课题组：负责比赛统筹规划、专用书写纸印制、评审组织、结果公示及异议处理。
2.小松针文学社：协助赛事执行、优秀作品筛选汇编、校内展示活动策划。
3.各年级班主任或任课教师：负责宣传动员、学生指导、参赛组织，确保学生按时参加比赛。
4.信息技术组：负责校园网站提交搭建、技术支持及作品扫描协助。
5.办公室：负责荣誉证书制作、表彰活动组织及宣传报道。
6.后勤保障组：负责奖品采购、场地布置和后勤支持工作。
十二、成果转化与后续安排
1.学生获奖作品将颁发荣誉证书，精选作品汇编成《二郎镇中心小学在地化习作集》，可作为校本教材或校园文化成果。
2.优秀作品在校内文化墙、广播站、学校网站和公众号进行展示推送。
3.邀请获奖学生在班会或国旗下分享创作心得，扩大活动影响力。
4.此次活动作为学校“乡土文化教育”系列活动的开端，未来将开展摄影、绘画、演讲等相关比赛。
十三、注意事项
1.作品提交后不予退还，学校拥有获奖作品的展示、汇编、宣传使用权（不用于商业用途），作者和指导老师享有署名权。
2.线下比赛期间，学生需遵守赛场纪律，不得携带参考资料、电子设备等，按规定时间完成书写，逾期未提交视为自动放弃参赛资格。
3.指导教师应秉持公平公正原则，引导学生诚信参赛，不得代笔或提供虚假素材。
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