在“双减”政策深入推进与“五育并举”育人方针全面落实的背景下，为丰富课后服务内容，满足学生个性化发展需求，培养新时代青少年的创新精神与计算思维，我校精心打造了扣叮编程特色课后服务课程。本学年，课程顺利开展并取得丰硕成果，现将具体情况总结如下：

一、课程实施基础：精准定位，科学筹备

编程教育是提升学生核心素养的重要载体，而腾讯扣叮平台以其图形化、游戏化的教学优势，能有效降低低龄学生的学习门槛，契合小学生的认知规律。基于此，我校将扣叮编程纳入特色课后服务体系，明确以“激发编程兴趣、培养逻辑思维、提升实践能力”为核心目标，为学生搭建探索数字世界的平台。

在学员选拔上，我们采用“自愿报名+班级推荐”的方式，兼顾不同年级学生的学习需求，最终组建了由33名学生构成的编程学习小组。其中，四五年级各班均有4名同学参与，同时吸纳1名二年级学生加入，形成了跨年级、多层次的学习梯队，既营造了互助共进的学习氛围，也为编程人才的早期培养提供了可能。

课程筹备阶段，我校严格落实宿松县中小学课后服务相关要求，组建了专业的教学指导团队，提前研究扣叮编程课程体系，结合学生年龄特点设计了“基础入门—项目实践—赛事冲刺”的阶梯式教学计划，同时配备完善的教学设备与安全保障措施，确保课程有序、高效开展。

二、课程实施过程：趣味引领，实践赋能

本学年，扣叮编程课后服务课程以每周固定课时的形式常态化开展，教学过程中始终秉持“趣味引领、实践为主”的原则，让学生在“做中学、玩中学”。

针对不同年级学生的基础差异，我们实施分层教学：对于低年级的2名学生（含1名二年级学生），重点通过扣叮平台的趣味闯关任务，引导其认识编程基本概念，掌握简单的积木块拖拽、指令组合等操作，培养学习兴趣与基础逻辑思维；对于四五年级学生，则在基础操作之上，开展主题化项目实践，指导学生完成动画制作、互动游戏设计等简单项目，逐步提升问题拆解、代码调试与创意表达能力。

教学中，我们充分发挥扣叮平台的剧情驱动优势，将编程知识融入“星际探索”“魔法城堡”等趣味主题中，通过实时反馈的动画效果与成就勋章奖励机制，持续激发学生的学习动力。同时，推行“小组合作学习”模式，鼓励学生在项目实践中互助交流、分工协作，不仅提升了学习效率，也培养了团队协作意识。此外，我们还定期组织阶段性成果展示，让学生分享自己的编程作品，增强成就感与自信心。

三、课程实施成效：赛场绽放，硕果盈枝

经过一学年的系统学习与实践，我校扣叮编程特色课后服务取得了显著成效，学生的编程素养与实践能力得到有效提升，更在各级各类赛事中崭露头角，为学校赢得了荣誉。

在个人成长方面，33名参与学生均能熟练运用扣叮平台完成相应难度的编程任务，其中多数四五年级学生已能独立设计简单的互动作品，逻辑思维、问题解决能力与创新意识显著增强。跨年级的学习氛围让学生在交流中相互启发，形成了积极向上的学习风气。

在赛事成果方面，我校学生展现出扎实的编程功底与出色的竞技能力：二年级张奕童同学凭借优异的表现，代表学校参加县级科技节编程比赛，成功斩获一等奖；在2025世界机器人设计大赛安徽省选拔赛楼顶机器人赛项中，我校学生再次脱颖而出，荣获一等奖。这两项重量级奖项的获得，不仅是对学生个人努力的认可，更是对我校扣叮编程特色课后服务教学成果的有力证明，充分展现了我校在编程教育与课后服务融合发展方面的成效。

此外，课程的成功开展也进一步丰富了我校课后服务的内容体系，打造了具有辨识度的特色教育品牌，得到了学生、家长的广泛认可与好评，为后续特色课后服务的深化推进积累了宝贵经验。

四、反思与展望

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到课程实施过程中存在的不足：一是课程资源的深度与广度仍需拓展，针对高阶编程能力培养的课程内容有待丰富；二是师资队伍的专业水平仍有提升空间，需进一步加强编程教学相关培训。

未来，我校将继续深耕扣叮编程特色课后服务，重点做好以下工作：一是优化课程体系，在现有基础上增加高阶编程内容与跨学科融合项目，满足学生多样化的学习需求；二是加强师资建设，通过外出培训、校际交流等方式提升教师专业能力，同时积极拓展校外优质资源，为课程提供更专业的指导；三是完善赛事培养机制，以赛事为导向，选拔更多优秀的编程人才，搭建更高层次的展示平台，让更多学生在编程学习中发光发热。

总之，扣叮编程特色课后服务是我校落实“五育并举”、推进素质教育的生动实践。未来，我校将继续秉持育人初心，不断探索创新，让特色课后服务成为助力学生全面发展的重要引擎，为培养新时代创新型人才奠定坚实基础。