2024年11月1日，二郎镇中心小学省级课题《农村小学在地化课程的实践与探索》（编号 JKT24156）开题报告会在安庆市延乔中学隆重举行。

会上，课题负责人首先对课题的研究背景、目的、意义以及研究内容进行了详细阐述。该课题旨在探索农村小学在地化课程的实践模式，充分挖掘农村地区的本土资源，将其融入到课程教学中，提高教学质量，促进学生的全面发展。

课题负责人强调，农村小学在地化课程的实践与探索具有重要的现实意义。一方面，它可以丰富农村小学的课程资源，使课程更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣和积极性；另一方面，通过挖掘本土资源，让学生亲近自然，传承和弘扬农村地区的优秀传统文化，厚植学生热爱家乡的情怀，培养有根的少年。

随后，与会专家对课题进行了深入的点评和指导。专家们充分肯定了课题的研究价值和意义，并对课题的研究方法、研究步骤以及预期成果等方面提出了宝贵的意见和建议。专家们指出，课题研究要注重理论与实践相结合，要深入农村小学进行实地调研，了解农村小学在地化课程的现状和需求，以便更好地开展课题研究。同时，课题研究要注重团队合作，充分发挥课题组成员的专业优势，共同攻克课题研究中的难题。

此次开题报告会为课题组成员进一步明确了研究思路，为下一步研究工作的开展指明了方向。相信有了专家的指引和学校的支持，该课题的研究工作将有序、扎实推进，结出丰硕的成果。